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Les actes du Colloque de Guéret

Les 4, 5 et 6 juin 2003

Le second colloque de Guéret : pour quelle éducation, pour quelle(s) cultures(s) ?

Les communications, classées selon les jours de présentation

Mercredi 4 juin 2003

Jeudi 5 juin 2004

Vendredi 6 juin 2003

Les interentions en salle pleinière
Schneider Daniel K.	TECFA, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université de Genève	La communication (html) Version pdf	La Conception et implémentation de scénarios pédagogiques riches avec des portails communautaires
Moreau Didier	IUFM des Pays de la Loire (site de NANTES)	La communication	L'éthique de la communauté virtuelle éducative.
Avanzini Guy	Professeur Émérite Université Lyon 2	La communication	Synthèse et perspectives

Les séminiares Les séminaires ont pour but d’aborder des thèmes généraux soulevés par l’émergence des communautés virtuelles d’apprentissage, mais pouvant aussi intéresser tout enseignant, quelque soit le niveau ou la forme de son enseignement. Chaque séminaire est donc ouvert à tous. Il offre aussi des possibilités de rencontre entre tous les participants au colloque.
Sémminaire 1 : Le développement des compétences transversales D’un point de vue pédagogique, un grand nombre de « communautés virtuelles d’apprentissage » prétendent développer des « compétences transversales ». L’existence et le développement de ces compétences restent un problème pédagogique difficile, que ce soit dans le cadre traditionnel ou dans celui des communautés virtuelles d’apprentissage. Le séminaire se propose d’approfondir cette question en réunissant des spécialistes d’horizon et d’expérience très variées. La discussion est lancée par : Michel Noir (Diplômé en sciences politiques, Docteur en Éducation) Michel Aubé (PHD, Université de Sherbrooke) Danielle Bracke, (PHD , Université de Sherbrooke) Alain Taurisson et Claire Herviou (Prof, Lycée Favard)
PPT de Michel Noir	PPT de Danielle Bracke et Michel Aubé	PPT de Alain Taurisson et Claire Hervioun
Séminaire 2 : Le socio constructivisme La référence au socio constructivisme est fréquente dans les communautés virtuelles d’apprentissage, comme dans l’enseignement plus traditionnel. De quoi parle-t-on exactement ? Ce séminaire se propose de préciser ce point de vue, d’en tirer les conséquences pédagogiques, aussi bien pour les communautés virtuelles que pour l’école traditionnelle. Discussion lancée par : Marie-Françoise Legendre (CIRADE) Michel Aubé (Université de Sherbrooke)
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Les communications, classées par ordre alphabétique des auteurs
Aubé Michel	Université de Sherbrooke	Résumé de la communication Présentation du PPT	Les communautés virtuelles autour de l'enseignement des sciences et de la philosophie pour enfants appliquées aux mathématiques en France et au Québec : bilan (3 années ) et prospectives
Betbeder Marie laure, Taurisson Neil, Tchounikine Pierre	LIUM, Université du Maine	Résumé de la communication	Un exemple de mise en place d'une activité collective supportée par un environnement spécifique
Birioukoff Emmanuel, Gasté Denis	UNIVERSITÉ DE TOULON, Sciences de l'information et de la communication	La communication	DEVELOPPEMENT ET INTEGRATION D'UNE BOURSE DE COMPETENCES DANS UN ENVIRONNEMENT COLLABORATIF INTRANET/EXTRANET D'ENSEIGNEMENT"
Bisault Joël	GRIEST - IUFM de l'Académie d'Amiens UMR STEF - ENS de Cachan	La communication	Communication et collaboration en sciences à l'école : une communauté d'éléves - cyber chercheurs
Caron Christian, Béziat Jacques	INRP-TECNE Site de LYON et IUFM de PARIS	La communication	Tuteurs et tutorés dans un campus virtuel
Choplin* H. , S. Craipeau, N. Cortési, M.-C. Legout, F. Perrier	Télécom Paris, Innovation Pédagogique	Résumé de la communication	La vie des communautés d'apprentissage liées à l'usage des TIC : Premiers éléments théoriques et opérationnels
CLAÉS Gérard	Société A6 Evry 91000 France	Résumé de la communication	L'usage des nouvelles technologies en y incluant une dimension collaborative.
Combes Marie-Claire, Théret David	IREM de Montpellier	Résumé de la communication	Résolution Collaborative à Distance de Problémes ouverts de Mathématiques : effets sur les pratiques enseignantes
Courivaud Jacques	IUFM du LImousin	Résumé de la communication	" Paysages & Géologie " : Dispositif innovant proposé par l'équipe de recherche " Quartz 23 " dans le cadre de l'ERR 23 recherche Sciences de la terre quartz
Daele Amaury, Caroline Brassard	Département Education et Technologie -Namur - Belgique et Département des sciences de l'éducation et de psychologie à Chicoutimi, Québec - Canada	La communication	Communautés d’apprentissage dans l’enseignement supérieur : objectifs et conditions de développement
Daguet Hervé	Département des Sciences de l'Education ULP Multimédia ATRIUM Strasbourg	Résumé de la communication	Le travail collaboratif dans les formations à distance ACOLAD : quels impacts sociaux et cognitifs sur les communautés virtuelles éducatives ?
DAVID, Robert	Université de Montréal	Résumé de la communication	Un dispositif pour la construction collective de l'expertise pédagogique
Delouis Sophie, Horvais Jean	INSA PRISMa - LYON et DSA, VILLEFRANCHE	La communication	La télépédagogie : apport de l'informatique dans les communautés éducatives en réseau OLIVIER
DIGOUT Jacques	Groupe de Recherches Appliquées - Internet Marketing - e-Commerce -	La communication	La technologie n'est rien sans l'appropriation ou L'histoire du déploiement raisonné d'un campus virtuel
Dinet Jérôme * & Pascal Marquet**	* Université de Poitiers et ** Université Louis Pasteur, Strasbourg	Résumé de la communication	Communauté scolaire et cartable numérique : quand l'ordinateur portable renferme les usagers !
Edet Stéphane	Professeur des écoles : Docteur en sciences de l'éducation de l'université de Caen	Résumé de la communication	Une expérience d'activité collaborative à distance à l'école élémentaire : l'élaboration d'un dossier artistique.
Euriat Christian	IUFM de Lorraine	La communication	Établissement de liens hypertextes par des éléves de collége : analyse cognitive de la tâche
Galichet François, MANDERSCHEID Jean-Claude	IUFM d'Alsace ( Philosophie) , Sciences de l'éducation - IUT de Belfort	La communication	Une expérience de communauté philosophique virtuelle en formation d'adultes : l'exemple du DUEPSS
Girault Yves, Cécile Fortin Debart, Aurélie Duvernois,	Museum Natinal d'Histoire Naturelle, Paris,	La communication	De l'introduction de nouvelles technologies de l'information et de la communication au sein de l'exposition à la création de musée virtuel.
Gossin Pascale	IUFM d'Alsace	Résumé de la communication	Relevé des représentations que se fait un corpus de lycéens français autour des notions de mot, texte, lecture d'une part et d' hypertexte et d'hyperlecture d'autre part.
GRESSIER Alain	Université des Sciences & Technologies de Lille 1 : Laboratoire TRIGONE-MEGADIPE	La communication	Les communautés de pratiques virtuelles Une constellation de pratiques innovantes, une culture de savoirs partagés, un domaine de recherche émergent
Guay Luc	professeur de didactique de l'histoire, Université de Sherbrooke, Québec	Résumé de la communication	Conception d'une interface informatisée favorisant le téléapprentissage de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté.
HAJJAM(1) A. , J.C. CREPUT(1), D. BROEGLIN (2)	1 Université de Technologie de Belfort Montbéliard, 2 CNRS, Université de Nice-Sophia Antipolis	Résumé de la communication	Apprentissage à distance : un modèle évolutionniste pour assister un public hétérogéne.
MASSEUX Nathalie	IUFM d'Auvergne	La communication (ppt)	STRATEGIE D'EXPERIMENTATION D'UN ENVIRONNEMENT D'INTERACTION DIDACTIQUE SYNCHRONE POUR UNE COMMUNAUTE COLLABORATIVE
Metzger* J.-L. , B. Foucault, E. Pignorel*	France Télécom Recherche et Développement et * Psychologue, Société Alcyne	La communication	Les réseaux d'entraide entre apprenants dans la e-formation : à la recherche d'espaces d'échanges et de communication
Moreau Didier	IUFM des Pays de la Loire (site de NANTES)	La communication	L'éthique de la communauté virtuelle éducative.
Nault Thérèse, Nault Geneviève	Université du Québec à Montréal, Canada	Résumé de la communication	Histoire d'une communaué virtuelle d'enseignants novices
Paquelin D.. and al.	UNIVERSITÉS DE BORDEAUX ET NANCY	Résumé de la communication	COOPERA : apprendre en collaboration : Une dynamique plurielle d'appropriation
Poupin Michel Jean Guy Soumy	IUFM du Limousin	Résumé de la communication	Dispositif d'accompagnement à distance des T1 du Limousin
RAVESTEIN Jean, Stéphane SIMONIAN	UNIVERSITÉ DE PROVENCE	La communication	Emergence d'un groupe virtuel : le rôle des courriers électroniques a-institutionnels en formation à distance.
Salviat Béatrice	INRP	Résumé de la communication	L'aventure "Graines de sciences"." Graines de sciences " est un élément original de formation à l'intérieur de la dynamique " La main à la pâte " qui consiste à rapprocher dans une dimension collaborativedeux communautés professionnelles : chercheurs scientifiques et enseignants de l'école primaire.
Schneider Daniel K.	TECFA, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université de Genève	La communication (html) Version pdf	La conception et implémentation de scénarios pédagogiques riches avec des portails communautaires
Senteni Alain& Vijaya Teelock	VCILT - Université de Maurice	La communication	Innovation Pédagogique et Technologie en Histoire à ll'île Maurice
Strebelle Albert, Depover Christian	Université de Mons-Hainaut, Unité de Technologie de l'Education	Résumé de la communication	Implication d'une communauté de praticiens innovateurs dans le design et l'implantation d'un environnement :collaboratif de modélisation
TAY KUDZO	Administrateur, RÉSEAU FR@NCONET	Résumé de la communication	CENTRE D'ACCES AUX INFOROUTES ET FORMATION A DISTANCE EN AFRIQUE FRANCOPHONE
Tixier Jean	Professeur des écoles, Creuse	Résumé de la présentation	L'organisation d'une classe primaire travaillant dans un contexte de communauté virtuelle: L'exemple d'une école creusoise
Valade Pierre	IUFM de Toulouse	La communication	RESEAU IBERIQUE
Villiot-Leclercq Emmanuelle, Langon Jean Louis	INRP Grenoble	Résumé de la communication	Le Lycée Ouvert de Grenoble, une communauté virtuelle au service des publics spécifiques.