Les actes du Colloque de Guéret

Les 4, 5 et 6 juin 2003

Mercredi 4 juin 2003

 




 

Conférence 1 :

Communication et collaboration en sciences à l’école :
une communauté d’élèves « cyber – chercheurs »

Bisault Joël
GRIEST - IUFM de l'Académie d'Amiens
UMR STEF - ENS de Cachan
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La communication complète
 Conférence 2 :

Le Lycée Ouvert de Grenoble, une communauté virtuelle au service des publics spécifiques.

Emmanuelle Villiot-Leclercq, enseignante-conceptrice au LOG et chercheur à l’INRP Grenoble
Jean-Louis Langon, responsable du LOG

 

[29]

Résumé de la communication

Conférence 3 ::

Résolution Collaborative à Distance de Problèmes Ouverts de Mathématique
Effets sur les pratiques enseignantes
Marie-Claire Combes et David Théret de l’IREM de Montpellier

[18]

Résumé de la communication
Conférence 4 :

Les communautés virtuelles autour de l’enseignement des sciences et de la philosophie pour enfants appliquées aux mathématiques en France et au Québec : bilan (3 années ) et prospectives ;

Michel Aubé, Université de Sherbrooke

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Résumé de la communication

Présentation du PPT

Conférence 5 :

Innovation Pédagogique et Technologie en Histoire à l’île Maurice

Alain Senteni & Vijaya Teelock
VCILT - Université de Maurice

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La communication complète
 Conférence 6 :

L'aventure "Graines de sciences"

Béatrice Salviat,INRP


" Graines de sciences " est un élément original de formation à l'intérieur
de la dynamique " La main à la pâte " qui consiste à rapprocher dans une
dimension collaborativedeux communautés
professionnelles : chercheurs scientifiques et enseignants de l'école
primaire.

[23]

Résumé de la communication

Conférence 7 :

Établissement de liens hypertextes par des élèves de collège : analyse cognitive de la tâche

Christian Euriat, IUFM de Lorraine

Docteur en sciences de l'éducation

ERAEF: Equipe de Recherche sur les Acteurs de l'Education et de la Formation
Université Nancy 2
 
et
EREST : Equipe de Recherche sur l'Enseignement des Sciences et des Techniques à l'école
IUFM de Lorraine

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La communication complète
Conférence 8 :

De l’introduction de nouvelles technologies de l’information et de la communication au sein de l’exposition à la création de musée virtuel.

Quels supports de sens ?

Cécile Fortin Debart, Aurélie Duvernois, Yves Girault

Museum Natinal d'Histoire Naturelle, Paris, Unité scientifique du Museum : muséologie et médiation des sciences

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La communication complète

Atelier 1 :

Conception d’une interface informatisée favorisant le téléapprentissage de l’histoire et l’éducation à la citoyenneté

Luc Guay
professeur de didactique de l'histoire
Université de Sherbrooke, Québec

[13]

Résumé de la communication

Atelier 2 :

Projet de recherche :

« Paysages & Géologie »
Dispositif innovant proposé par l’équipe de recherche « Quartz 23 » dans le cadre de l’ERR 23 recherche Sciences de la terre quartz

Jacques Courivaud

IUFM du LImousin

[21]

Résumé de la communication
Atelier 3 :

Relevé des représentations que se fait un corpus de lycéens français autour des notions de mot, texte, lecture d’une part et d’ hypertexte et d’hyperlecture d’autre part.

 

Pascale Gossin, professeur certifiée en documentation à l’IUFM d’Alsace, :
Centre de Recherche sur la Formation » Equipe d’Accueil 2182, Institut Universitaire de Formation des Maîtres d’Alsace.
Laboratoire de l’Intelligence des Organisations, Université de Haute Alsace.

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La communication complète
Atelier 4:

L'organisation d'une classe primaire travaillant dans un contexte de communauté virtuelle

L'exemple d'une école creusoise

Jean Tixier, Professeur des écoles

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Le résumé de la présentation
Atelier 6

Une expérience d’activité collaborative à distance à l’école élémentaire : l’élaboration d’un dossier artistique.

Stéphane Edet, Professeur des écoles
Docteur en sciences de l’éducation de l’université de Caen
Courriel :
Adresse : 67 rue Henri Champion 72100 Le Mans

[39]

Résumé de la communication
Les séminaires ont pour but d’aborder des thèmes généraux soulevés par l’émergence des communautés virtuelles d’apprentissage, mais pouvant aussi intéresser tout enseignant, quelque soit le niveau ou la forme de son enseignement. Chaque séminaire est donc ouvert à tous. Il offre aussi des possibilités de rencontre entre tous les participants au colloque,
Chaque séminaire fera l’objet d’une publication.

Séminaire 1
Le développement des compétences transversales (ou compétences dites "de haut niveau")

D’un point de vue pédagogique, un grand nombre de « communautés virtuelles d’apprentissage » prétendent développer des « compétences transversales ». L’existence et le développement de ces compétences restent un problème pédagogique difficile, que ce soit dans le cadre traditionnel ou dans celui des communautés virtuelles d’apprentissage.
Le séminaire se propose d’approfondir cette question en réunissant des spécialistes d’horizon et d’expérience très variées.
La discussion sera lancée par :


Michel Noir (Diplômé en sciences politiques, Docteur en Éducation)
Michel Aubé (PHD, Université de Sherbrooke)
Danielle Bracke, (PHD , Université de Sherbrooke)
Alain Taurisson et Claire Herviou (Prof, Lycée Favard)

 

Télécharger les PPT

PPT de Michel Aubé

PPT de Alain Taurisson