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Les actes du Colloque de Guéret Les 4, 5 et 6 juin 2003 Jeudii 5 juin 2003 |
Conférence 9 :
Implication
d’une communauté de praticiens innovateurs dans le design
et l’implantation d’un environnement collaboratif de modélisation
Depover
C., Strebelle A.
Depover Christian
Strebelle Albert
Université de Mons-Hainaut
Unité de Technologie de l'Education
[2]
Histoire d’une communauté virtuelle d’enseignants novices
Geneviève Nault, étudiante au doctorat en éducation
Université
du Québec à Montréal, Canada
Thérèse Nault, professeure
Université du Québec à Montréal, Canada
[33]
Atelier 7 :
Emergence d’un groupe virtuel : le rôle des courriers électroniques a-institutionnels en formation à distance.
Jean
RAVESTEIN , MCF ; Stéphane SIMONIAN, Doctorant
UMR ADEF (Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation)
UNIVERSITE DE PROVENCE
[1]
RESEAU IBERIQUE
Pierre
Valade
Formateur TICE
IUFM de Toulouse
"Réseau ibérique" est un dispositif officieux de suivi de la formation continue à l'attention des enseignants du 1er degré des établissements français de la péninsule ibérique
[Art 17]
Atelier 9 :
Tuteurs et tutorés dans un campus virtuel
Christian Caron
INRP-TECNE
Site de LYON
Jacques Béziat
IUFM de PARIS
[16]
Conférence 11 :
,
Marie-Laure Betbeder, Neil Taurisson, Pierre Tchounikine
LIUM, Université du Maine
[3]
Une expérience de communauté philosophique virtuelle en formation d’adultes : l’exemple du DUEPSS
François GALICHET
Professeur des Universités
à l’IUFM d’Alsace ( Philosophie)
Jean-Claude
MANDERSCHEID, Professeur de sciences de l'éducation à l'IUT de Belfort
[27]
Conférence 13 :
La
télépédagogie : apport de l’informatique dans
les communautés éducatives en réseau OLIVIER
Sophie
Delouis PhD (*)
Jean Horvais (**)
(*) INSA PRISMa – LYON – France – sdelouis@if.insa-lyon.fr
(**) DSA VILLEFRANCHE - France – jhorvais@wanadoo.fr
[9]
Un dispositif pour la construction collective de l’expertise pédagogique
DAVID, Robert
Professeur adjoint
Université de Montréal
[10]
Conférence 15 :
La
vie des communautés d’apprentissage liées à
l’usage des TIC
Premiers éléments théoriques et opérationnels
H.
Choplin*, S. Craipeau, N. Cortési, M.-C. Legout, F. Perrier
*
Télécom Paris, Innovation Pédagogique, 46, rue Barrault,
75 013 Paris
[30]
Communauté
scolaire et cartable numérique : quand l’ordinateur portable
renferme les usagers !
Jérôme
Dinet* & Pascal Marquet**
* Université de Poitiers, Laboratoire Langage & Cognition (CNRS
UMR 6096)
** Université Louis Pasteur, Strasbourg I, Laboratoire des Sciences
de l’éducation (EA 2310)
[24]
[ en liaison avec l'atellier 12 ?]
Atelier 10 :
Les
communautés de pratiques & virtuelles
Une constellation de pratiques innovantes, une culture de savoirs partagés,
un domaine de recherche émergent
Atelier
Alain
GRESSIER
Doctorant en Sciences de l’Education
Université des Sciences & Technologies de Lille 1
Laboratoire TRIGONE-MEGADIPE
[6]
Atelier 11 :
Dispositif d'accompagnement à distance des T1 du Limousin
Michel Poupin
Jean Guy Soumy
IUFM du Limousin
[20]
Conférence 17 :
"Apprentissage à distance : un modèle évolutionniste pour assister un public hétérogène"
A. HAJJAM1, J.C. CREPUT1, D. BROEGLIN2
1
Université de Technologie de Belfort Montbéliard
Laboratoire SeT
90010 Belfort – France
2
CNRS, Université de Nice-Sophia Antipolis
Laboratoire I3S
06903 Sophia Antipolis - FRANCE
[32]
Conférence 18 :
CENTRE D’ACCES AUX INFOROUTES ET FORMATION A DISTANCE EN AFRIQUE FRANCOPHONE
M. TAY KUDZO
Administrateur
RÉSEAU FR@NCONET
[8]
Séminaire 2 :
Le socio constructivisme
La référence au socio constructivisme est fréquente dans les communautés virtuelles d’apprentissage, comme dans l’enseignement plus traditionnel. De quoi parle-t-on exactement ? Ce séminaire se propose de préciser ce point de vue, d’en tirer les conséquences pédagogiques, aussi bien pour les communautés virtuelles que pour l’école traditionnelle.
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La discussion lancée par :
Marie-Françoise Legendre (CIRADE)
Michel Aubé (Université de Sherbrooke)