STRATEGIE D’EXPERIMENTATION D’UN ENVIRONNEMENT D’INTERACTION DIDACTIQUE SYNCHRONE POUR UNE COMMUNAUTE COLLABORATIVE

Nathalie MASSEUX - MCF Informatique et Didactique des disciplines scientifiques
Equipe PAEDI (Processus d’Action des Enseignants, Déterminants et Impacts)
IUFM d'Auvergne. 20, av. Bergougnan. 63039 Clermont-Ferrand. Cedex 2.
Tél : 04.73.31.71.98. nmasseux@auvergne.iufm.fr

Le projet de recherche, d’expérimentations et de développement de l’enseignement et de la formation à distance des IUFM du Massif Central engendre la création de communautés virtuelles collaboratives impliquant des classes rurales et urbaines de la région Auvergne.

L’IUFM d’Auvergne, pilote du projet, s’est associé aux IUFM de Limoges et de Montpellier pour répondre à un appel à projets de la DATAR Massif Central visant le développement et l’aménagement du territoire.
Nous présentons ici la synergie de compétences des acteurs du projet qui étaye la stratégie d’organisation de ce projet singulier de part, sa plate-forme et ses objectifs expérimentaux.
La plate-forme expérimentale d’interaction didactique synchrone (communication audio-vidéo et environnement de travail coopératif en temps réel) est le support d’apprentissages collaboratifs entre les classes distantes. L’objectif du projet est d’explorer l’apport didactique des TIC par l’expérimentation encadrée de pratiques visant à accroître l’efficacité d’apprentissage des élèves.
Les compétences des acteurs de ce projet se distinguent par la complémentarité de leurs objectifs.
ð Objectif des enseignants : motiver l’apprentissage d’élèves en situation d’isolement géographique et contraints par les limites d’un établissement scolaire en zone rurale.
ð Objectif des formateurs TIC : former les enseignants aux technologies de l’information et de la communication.
ð Objectif des chercheurs : proposer et expérimenter des pratiques éducatives visant à accroître l’efficacité d’enseignement et à favoriser le processus d’apprentissage. Cet objectif se décline en fonction des domaine de recherche.
o Investigation didactique : étude des conditions et des processus d’apprentissage dans un système didactique contraints, entre autres par les singularités d’une discipline à enseigner.
o Investigation informatique (Interaction/Homme/Machine) : étude des conditions et des processus d’interaction entre un utilisateur et un dispositif informatique.

La complémentarité des acteurs motive des coopérations singulières qui enrichissent et structurent le projet avec leurs objectifs de travail respectifs.
ð Objectifs des formateurs et chercheurs : intégrer les TIC dans les pratiques éducatives pour un système didactique informatisé contraints par des singularités disciplinaires et des propriétés d’interaction homme-machine afin d’évaluer les apports et les limites d’interaction didactiques informatisées.
ð Objectifs des enseignants et formateurs : préparer et conduire une pratique « informatisée » de classe visant un objectif didactique de la discipline enseignée et tenant compte des fonctionnalités, des performances et des limites d’un outil informatique.
ð Objectifs des enseignants et chercheurs :
o Investigation didactique : confronter et analyser les enregistrements des séances de préparation coopérative de pratiques de classe et les pratiques effectives pour identifier les apports et limites disciplinaires des pratiques informatisées.
o Investigation informatique (IHM) : confronter et analyser les interviews des enseignants (témoignage des facilités et des problèmes d’interaction entre élèves distants induits par l’outil informatique), et les enregistrements de pratiques de coopération synchrone entre classes distantes. L’objectif est identifier les apports et limites des propriétés IHM de l’environnement informatique.

Expliciter la stratégie d’organisation et de conduite d’un projet de recherche nécessitant l’expérimentation de pratiques de « classes virtuelles » est l’occasion de décrire les liens entre les fondements théoriques du projet et sa stratégie de mise en œuvre dans un contexte d’innovation éducative et technologique.